Ignatub

Ce sont souvent des ateliers d’écriture de chansons auprès d’un jeune public, mais cela peut être également auprès d’un public adulte (en prison par exemple) ou à travers un travail sur le son.

ATELIER D’ÉCRITURE DE CHANSON 

Objectif : faire travailler un groupe d’enfants ou adolescents sur l’écriture de chansons en privilégiant l’aspect texte.

La méthode : l’idée consiste à faire écrire des textes sur des musiques proposées par Ignatus, des musiques plutôt simples et dynamiques.

Dans un premier temps, ignatus aidé de sa guitare propose une mélodie. Il explique alors les contraintes liées à cette mélodie (structure de la chanson, calcul des «pieds», recherche des rimes…).

Un thème est cherché avec les participants (en partant ou non d’une contrainte), une fois celui-ci déterminé, ils proposent des phrases et la chanson se construit ainsi phrase par phrase. Régulièrement, les enfants chantent la chanson pour la «tester».

Ces chansons peuvent ensuite être chantées sur scène par les jeunes accompagnés par Ignatus.

Remarques : pour finaliser une chanson, il faut compter entre 3 et 5 heures d’atelier.

Selon l’âge, le travail peut se faire :

• avec tout le groupe (de 6 à 8 ans),
• en petits groupes de 1 à 4 (à partir de 8 ans).

ATELIER SON 

Objectif : faire travailler un groupe d’enfants ou adolescents sur des matières sonores liées à leur environnement immédiat.

La méthode : chaque participant se choisit une « signature sonore » tirée de son environnement immédiat (bruit de bouche, main frappée contre une table, onomatopée…).

Ces signatures sont ensuite échantillonnées et restituées via un clavier.

Dans un premier temps les élèves doivent reconnaître leur signature.

Ensuite ils viennent en binôme pour « jouer » sur le clavier : travail musical et rythmique, travail d’écoute en groupe, découverte des possibilités de musicalité et d’expression via des bruits bruts.

Ensuite, via un travail sur la déformation des sons et l’utilisation d’effets, il est demandé aux élèves de faire travailler leur imagination pour inventer des mots (sens, sonorité…).

Remarques : compter entre 3 et 5 heures d’atelier, à partir de 4 ans.

RÉFÉRENCES : 

Ateliers auprès de musiciens émergents (ateliers texte sauf mention) :

• Studio des Variétés, cessions de 10 jours deux fois par an, depuis 2000,
• PESM Bourgogne, 3 jours par an depuis 2010,
• Harmoniques, coaching individuel depuis 2006,
• le «Petit conservatoirre d’ignatus», Blanc Mesnil (93), 6 soirées, 2010, Nantes avec La Bouche d’Air en 2014,
• Trempolino/La Bouche d’Air, Nantes, 2014
• Ile-de-France (La Verrière, Adiam 95) : ateliers de sensibilisation à la création musicale sur ordinateur auprès de jeunes rapeurs (70 H),
• autres : ARPEJ (Chambéry, 2012, 2010), CRR de Toulon (2011), JAV (Valence, 2010), Le Grand Zebrock, Rezé/Nantes (résidence d’artistes antillais), Bourgouin-Jailleux (avec le conservatoire)…

Ateliers auprès d’amateurs :

• «Le cabaret amateur» de Fleury-Mérogis (91) : écriture, composition, enregistrement et coaching concert, 15 personnes, 70 H, 2010,
• Lille (avec l’Aéronef) : chorale 3ème âge, 2010,
• Espace Jemmapes (Paris), 40 H, 2006,
• Théatre SN Cavaillon, 30 H, 2001.

Ateliers auprès de scolaires :

• Nantes, écriture de chansons à partir de contraintes,  lycée et primaire, de 2011 à 2014,
• Gennevilliers (10h) et Gentilly (20 h) : atelier conte chanté avec les frères Makouaya, 2014,
• Blanc-Mesnil (93), projets «Art au Collège», classe de 3ème en 2010, classe de 6ème en 2011 (écriture d’une petite comédie musicale), 40 H/an,
• Viarmes (95), 2 CE1 en 2010, 2 CM1 en 2011, 18H/an,
• Choisy-le-Roi (94), 4ème, 2011, 12H,
• Fresnes (94) : 3 classes de  CM2, 2005, 40H,
• périscolaire : Lille 2010, Blanc-Mesnil 2009,
• autres : Corbeil Essones (2003), Vaucluse (2003), Trappes (2000)…

Ateliers auprès de publics en difficulté :

• Lille (avec l’Aéronef) : jeunes en foyer (son rap avec des ados, chanson avec des enfants), travail sur le son avec de jeunes handicapés, 14 jours,
• Sarcelles (95), projet « Voir Autrement » : intervention en classes SEGPA de collège sur la « matière sonore » en collaboration avec un danseur et un vidéaste, création de formes artistiques originales, 30 H,2007,
• Fresnes (94) : centre de détention, 2005, 18 H.

Conférences en lycées :

• Nantes, Le Mans : conférence «aux racines des musiques actuelles» et «le songwriting», 2011/2014,
• Zebrock au Lycée (Ile-de-France) : conférence «aux racines des musiques actuelles» puis travaux dirigés (10 classes, 4 H par classe), 2009 et 2010,
• Ile-de-France, Festival Factory, sensibilisation aux influences de groupes programmés au festival, 2008,
• JMF, conférences sur «Le rock», 2007.