Ignatub

Ce sont souvent des ateliers d’écriture de chansons auprès d’un jeune public, mais cela peut être également auprès d’un public adulte (en prison par exemple) ou à travers un travail sur le son.

ATELIER D’ÉCRITURE DE CHANSON 

Objectif : faire travailler un groupe d’enfants ou adolescents sur l’écriture de chansons en privilégiant l’aspect texte.

La méthode : l’idée consiste à faire écrire des textes sur des musiques proposées par Ignatus, des musiques plutôt simples et dynamiques.

Dans un premier temps, ignatus aidé de sa guitare propose une mélodie. Il explique alors les contraintes liées à cette mélodie (structure de la chanson, calcul des «pieds», recherche des rimes…).

Un thème est cherché avec les participants (en partant ou non d’une contrainte), une fois celui-ci déterminé, ils proposent des phrases et la chanson se construit ainsi phrase par phrase. Régulièrement, les enfants chantent la chanson pour la «tester».

Ces chansons peuvent ensuite être chantées sur scène par les jeunes accompagnés par Ignatus.

Remarques : pour finaliser une chanson, il faut compter entre 3 et 5 heures d’atelier.

Selon l’âge, le travail peut se faire :

• avec tout le groupe (de 6 à 8 ans),
• en petits groupes de 1 à 4 (à partir de 8 ans).

ATELIER SON 

Objectif : faire travailler un groupe d’enfants ou adolescents sur des matières sonores liées à leur environnement immédiat.

La méthode : chaque participant se choisit une « signature sonore » tirée de son environnement immédiat (bruit de bouche, main frappée contre une table, onomatopée…).

Ces signatures sont ensuite échantillonnées et restituées via un clavier.

Dans un premier temps les élèves doivent reconnaître leur signature.

Ensuite ils viennent en binôme pour « jouer » sur le clavier : travail musical et rythmique, travail d’écoute en groupe, découverte des possibilités de musicalité et d’expression via des bruits bruts.

Ensuite, via un travail sur la déformation des sons et l’utilisation d’effets, il est demandé aux élèves de faire travailler leur imagination pour inventer des mots (sens, sonorité…).

Remarques : compter entre 3 et 5 heures d’atelier, à partir de 4 ans.

RÉFÉRENCES : 

Que ce soit en lien avec des résidence, des spectacles ou des festivals, ignatus a développé en 20 ans un ensemble très large d’actions culturelles, notamment sous la forme d’ateliers d’écriture et de conférences, auprès de publics très variés (professionnels, amateurs, scolaires, personnes en suivi psychiatrique, migrants…).

Ateliers auprès de musiciens émergents (ateliers texte sauf mention) :
Studio des Variétés, cessions de 10 jours deux fois par an, depuis 2000,
«Master Class» (1 à 3 jours) : ESM Bourgogne depuis 2010, CRR Annecy 2015, Hazebrouck 2014, Montbéliard Conservatoire 2013, JAV (Valence) 2010 et 2011, CRR de Toulon 2011, ARPEJ (Chambéry) 2010 et 2011, Les Chansonistes (Sud Bretagne), Le Grand Zebrock, Rezé/Nantes (résidence d’artistes antillais), Bourgouin-Jailleux (avec le conservatoire)…
ENM (École Nationale de Musique) de Villeurbanne, Master Class + ateliers, depuis 2015,
Création d’un spectacle avec les musiciens intervenant des CMR du 94 (2015),
Harmoniques, coaching individuel depuis 2006,
ateliers de sensibilisation à la création musicale sur ordinateur auprès de jeunes rapeurs : Lille, Aéronef, 2010 ; La Verrière, Adiam 95, 2003.

Ateliers auprès d’amateurs :
– atelier d’écriture de chansons depuis 2012,
– résidence en conservatoire, écriture d’arrangements/répétitions/concert, Garges, 2015,
– création d’un spectacle adultes/enfants pour les «Futurs de l’Ecrit», Abbaye de Noirlac, en collaboration avec les Bains-Douches de Lignières, 2015,
– divers : «Le cabaret amateur» de Fleury-Mérogis (70 H), chorale 3ème âge  (Aéronef, Lille) ; Espace Jemmapes…

Ateliers auprès de scolaires :
Nantes, avec La Bouche d’Air, écriture de chansons au Lycée, 14H/an, depuis 2012
Houilles avec La Graineterie, écriture de chansons, CM2, 2017, 20H,
Fresnes avec la Grange Dimière, élaboration d’un comte musical, CM2, 2017, 18H,
Gentilly (2014) et Creil (2013), écriture d’une petite comédie musicale, CE1/CM1, 20H,
Blanc-Mesnil (93), projets «Art au Collège», classe de 3ème en 2010, classe de 6ème en 2011 (écriture d’une petite comédie musicale), 40 H/an,
périscolaire : Montreuil 2016, Lille 2010, Blanc-Mesnil 2009,
autres : Choisy-le-Roi (2011), Viarmes (2010), Fresnes (2005), Corbeil Essones (2003), Vaucluse (2003), Trappes (2000)…

Ateliers auprès de publics en difficulté :
Résidence à l’EPS (psychiatrie) Barthélémy Durand d’Étampes (92), avec Le Plan, 140 H, 18/19,
Centre d’Hébergement d’Urgence Jean Quarré (Paris), 12 H (bénévole), 2018,
Maison d’Arrêt de Valence, avec le Train-Théâtre, 8H, 2018,
Lignières (avec Les Bains Douches) : son, écriture et chant avec un lycée pro, 30H, 2014,
Lille (avec l’Aéronef) : jeunes en foyer (son rap avec des ados, chanson avec des enfants), travail sur le son avec de jeunes handicapés, 14 jours,
Sarcelles (95), projet « Voir Autrement » : intervention en SEGPA, 30 H, 2007,
Fresnes (94) : centre de détention, 2005.

Conférences sur les musiques actuelles :
«Tous publics» : les TransMusicales de Rennes, Philharmonie Paris, Les Francofolies, médiathèques… (depuis 2006),
Scolaires : Nantes (avec La Bouche d’Air), Rennes (avec les TransMusicales), Aulnay (le CAP), Chaumont, Fougères, Le Mans, Zebrock au Lycée…